Приказки край огнището

 

Целта на  проект „Приказки край огнището“ е да се насърчи активното изучаване и използване на български език сред децата и младежите, живеещи зад граница, като ги въвлече в художествено интерпретиране, народни приказки, чрез сценично изкуство и български фолклор. Участниците в проекта са деца на възраст между 8 и 15 години, да развият и затвърдят комуникативните си умения на български език чрез творческия процес на драматизация и фолклорни танци, в унисон с целите на сесията „Език свещен на моите деди...“ на Национален дарителски фонд „13 века България“ да накараме младите хора да говорят български език. Дейностите по проекта бяха няколко.

Картинен речник от Iliana Ilieva-Dabova

Викторина

Викторина от Iliana Ilieva-Dabova

Запознаване на учениците с български народни приказки – битови, за животни, вълшебни, изготвяне на сценарии за театрално представление „Приказки край огнището“, изработване на големи макети на каруца, на магаренце, на ограда, дооформяне на заготовки за дървета, закупване на реквизит –тъпан, менчета, малка масичка (софра), столчета и още ред  неща, които всъщност направиха възможно вълшебството на театралната постановка да достигне до публиката. Изготвяне на сценарии на представлението, създаване на картинен речник на непознатите думи и различни езикови упражнения са само част от огромната работа по проекта.

Представихме пиесата пред публика в две представления. На 7 декември се направи представяне пред родителите в културен център Карилет, а на 14 декември се представи отново приказки край огнището в голямата зала на театър Orfeó reusenc в град Реус пред българската общност. Резултатите наистина по този проект са впечатляващи. Всички ученици от училището, без значение каква е тяхната възраст, се ангажираха с прочитане на български народни приказки и писмено преразказване на приказката „Мързеливата снаха“.

Самите участници в театралната постановка и разучаване на всички непознати думи от прочетените приказки по този начин се обогати не само техния речников фонд. Те се докоснаха до начина на живот на българите в минали времена. Нещо, което по друг повод надали биха направили.

Научиха такива думи като мотика, теглич, менци, кесийка, годежник и много други, които за тях бяха съвсем непознати. Направени са две анкети с ученици, в началото на проекта и в края на проекта и анкета с родители. Анализът на анкетните карти е много интересен. Без съмнение,  този модел на работа се  приема много добре както от учениците, така и от родителите.

Представени са и записи от представления, видеозаписи от представленията в канала на училището в YouTube. Освен това, без съмнение, децата научиха много нови думи. Самото комуникиране между тях по наблюдение на ръководителя на проекта, премина на друго равнище.

Дори през междучасията те говорят помежду си вече на български език. Нещо, което се случва в чужбина изключително, изключително рядко. Наблюдаваме една сериозно повишена мотивация и удовлетвореност от  работата на  учениците и висока родителската оценка.

Този проект всъщност е място, в което се срещат българският език, литературата и театър. Чрез тези интегрирани дейности в областта на езиковото обучение, театралното изкуство, музиката и литературата проектът предложи една съвременна интерактивна форма на ангажиране с български език. Като тук поставихме основен акцент  върху изграждането на емоционална връзка с езика, като средство за съхраняване на културната идентичност. По време на двете представления децата бяха чудесни. По време на изпълнението на проекта децата положиха особени усилия.

Всяко дете се постара да участва по максимално добър начин в проектната дейност. И двете представления бяха наистина много интересни и много вълнуващи. Всички участници се представиха достойно, но най-забележително беше участието на нашия възпитаник

Мануел, който е само на 4 години и половина. Той зарадва публиката с една много симпатична ръченица и беше един чудесен цар. Това са едни изключително интересни моменти, ние ще съхраним Виждаме как пред нас нашите ученици израстват.

При този проект се наблюдават не само реализиране на  заложените цели. Ние всъщност наблюдаваме и други моменти. По-големите ученици стават много ясно изразени лидери, помагат на малките, малките започват да разчитат на тях. 

Чрез „Приказки край огнището“ се формира по-особено отношение към българският език у всички деца. Виждаме една много позитивна нагласа от децата към участието им в театрални постановки и то на български език. Този проект без съмнение ще остане в сърцата и умовете на всички, които взели участие в него, защото резултатите, всъщност, твърде много надвишиха нашите очаквания.

 

„Първи сняг“ Елисавета Багряна

 

България по пътя на модернизацията

 

България по пътя на модернизацията от Iliana Ilieva-Dabova

Падане на българските земи под османска власт. Хронология

 

Закрилник - Момчил войвода, худ. Мирослав Йотов

Дунавска равнина - нови упражнения

Учебно помагало „Природна география на България“ за обучението, организирано в чужбина. VIII–XII клас

 

Уважаеми ученици,

Пред вас е „Природна география на България“, помагало за VIII – XII клас  на българските неделни училища в чужбина. 
В него са включени няколко раздела, които ще подпомогнат и улеснят обучението ви по една чудесна учебна дисциплина –  география и икономика:
24 урока за нови знания
12 урока за дейности
18 електронни теста
​Географски речник

За ваше улеснение в края на всеки урок има представено кратко резюме на учебния материал.
​За да усвоите по-задълбочено представената информация и да сте уверени в знанията си, има и въпроси и задачи след всяка урочна статия. 
Надявам се помагалото да ви хареса и да ви подкрепи при изучаването на природната география на България.
Работих по този материал с много любов и мисъл за вас – да  бъде обучението ви по-ползотворно и по-приятно в часовете в българското училище.
Желая ви прекрасни моменти с  „Природна география на България“!

Илиана Илиева-Дъбова

https://www.geo-bg.com/

Флашкарти „Храна“

 

Тези карти може да се ползват при обучение по български език като чужд.

Темата е „Храна“.

Картите може да се принтират и да се композират една до друга:
*картинка – думичка

или 

да се залепят 

*една зад друга – от едната страна е картинката, от другата страна е думичката

Как ще бъдат позвани зависи от учителя, от особеностите на учениците и от самата обучителна ситуация.

Картите са разположени на 10 листа, които могат да се изтеглят от 

https://dox.abv.bg/download?id=fba879f4f5

Неразказаните истории на българите от стария куфар

 

Пътят на емигранта никак не е лесен.

      Тръгвайки за чужбина, той взема със себе си един куфар, в който е скътал малко дрехи, някои лични вещи, любима книга, много мечти, много надежди и много планове.
     Животът на всеки емигрант се подрежда по различен начин и това е съвкупност от обективни и субективни фактори.

     Но през цялото време с него е и куфара – разнася го по градове, по квартири, дава го на приятели, пречи му, но не се разделя с него.

    В годините, преминали в установяване на едно място и създаване на нов живот, не поглежда към куфара. А той започва полека-лека да остарява. Да се лющи боята, да ръждясват закопчалките…

   И един ден, когато надзърне в остарелия куфар, той открива скътани и прашни мечти, планове, желания, стремежи.

    Там някъде, из гънките на овехтялата подплата, се гушат надеждите и спомените.

  В стария куфар е останала паметта за някоя хубава народна приказка, за топлите юлски вечери с най-ярките звезди, за онази чудна Злата, която е толкова силно обичана…

  И всички тези прекрасни спомени са свързани с онова прекрасно място, което наричаме родина.

   Което искаме да предадем на децата си.

   За да знаят, че имат не само крила, но и корени.

  Да са уверени, че където и да летят по божия свят, ще има едно здраво дърво с яки клони, на което могат да отдъхнат и да почерпят сили от него.

  В стария куфар се таи вярата ни, че всичко, което правим, го правим в името на децата си.

   За да го отворят в един светъл ден и да почерпят от него надежда, сили и упование. За да не забравят онази златна Злата, която ще идва и техните сънища, за да им напомня, че има рай на земята и той се нарича България...

    Това бяха мотивите, които ни подтикнаха да разработим „Историите от стария куфар“.

     Трудихме се изключително активно и ни достави голямо удоволствие.

    Продуктите, които изработихме по Национална програма „Нeразказаните истории на българите“ са три.

    Първият е филм, който представя нашите срещи с българските творци в Испания.          Вторият наш продукт е сайт, от който има много голяма нужда.

Сайт, в който представяме тези творци, с които сме се срещнали и някои други, с които ни предстои да се срещнем през следващата година и извън проектната ни дейност. От такава виртуално пространство има много голяма необходимост, защото това е един от начините всеки човек, който се интересува от творец, който не е забравил българския си произход, да намери информация за него и за неговата дейност в Испания и в България.

    Третият продукт е особено ценен, изработен е с огромно удоволствие от нашите ученици, защото той представлява книжка, която носи същото име като проекта ни –„Истории от стария куфар“.

     В книжката са включени различни творби на нашите деца: приказки за животни, интересни комикси, фантастични разкази, фентъзи разкази и разбира се стихове, както традиционна лирика, така и синкуейн. Включени си няколко есета, които са написани с голяма вещина, с вложени много лични чувства.

     Нашият проект е важен, нужен и устойчив. Той ще бъде полезен и в бъдеще. Потребен както за учениците от БНУ „Св. Седмочисленици“, така и за българите, които живеят в Испания и в България. Работейки по „Истории от стария куфар“ нашите ученици придобиха много нови знания, усъвършенстваха редица свои умения, разшириха използването на българския език, разгърнаха своите творчески възможности.

   Работата по проекта не беше никак малко, но останахме удовлетворени от свършеното. За успешното приключване на всяка една дейност, огромна подкрепа ни оказваха родителите на нашите ученици. Те бяха неотклонно до нас и помагаха по всички линии и направления.

Връзки между българските неделни училища в чужбина и къщите музеи: Образователни и културни перспективи

Връзки между българските неделни училища в чужбина и къщите музеи: Образователни и културни перспективи от Iliana Ilieva-Dabova

Гео Милев. Две стихотворения за деца

 Две чудесни стихотворения за деца на Гео Милев в една електронна книжка – „Патарак и Рибок“ и „Готвачка“ 

Илюстрациите са дело на ИИ.

Две стихотворения за деца на Гео Милев

Click to read this book, made with Book Creator

read.bookcreator.com

Змейове и змеици в златни кочии

 

* Материалът е публикуван в сп.  Предучилищно & училищно образование (София), N/A,  No 6, 01/11/2021, с. 116-125 и в диск  от форум „Традиции и настояще“  в рамките на фестивала „Традиции, багри, красота през очите на нашите деца“, Габрово, 2021 г.

Българските неделни  училища в чужбина и българското народно творчество

През последните десетина години сме изправени пред едно мащабно и значимо явление, а именно българските неделни училища в чужбина. Те са един от основните стожери на българщината  зад граница и са мощен инструмент за съхраняване на националното самосъзнание у младите хора и децата (2).

Освен изучаването на български език и литература, история на България и география на България, в неделните школá може да се организират и извънкласни форми на работа (3). Голяма част от училищата в чужбина предоставят възможност децата да се ангажират с изучаване на българско народно творчество – народни танци, народни песни, занимания в кръжоци, клубове и пр. , свързани с  българските традиции и обичаи, с родния фолклор.

Занятията в тези клубове, кръжоци, групи и пр. са от голямо значение за израстването на децата като част от българската диаспора. Те често са и най-желаните и очаквани от учениците занимания в неделното школó.

.....

Някои от училищата, обаче, винаги са поддържали изучаването на българския фолклор в по-голяма широта и цялост – в етнографски студиа, клубове и ателиета.

В настоящата разработка споделяме нашият опит в работата си в клубове „Родолюбие“ в две неделни училища в Испания...

Извънкласните дейности в българските учиилища в чужбина и новите условия

Българските земи под византийска власт

 

Българските земи под византийска власт от Iliana Ilieva-Dabova

„По жътва“. Елин Пелин

Елин Пелин. По жътва от Iliana Ilieva-Dabova