Показват се публикациите с етикет извънкласна работа. Показване на всички публикации
Показват се публикациите с етикет извънкласна работа. Показване на всички публикации
вторник, 1 юли 2025 г.
понеделник, 14 април 2025 г.
неделя, 19 януари 2025 г.
четвъртък, 16 януари 2025 г.
сряда, 18 декември 2024 г.
четвъртък, 12 декември 2024 г.
четвъртък, 5 декември 2024 г.
Пиша писмо до Дядо Коледа (колекция красиви листове за писма)
Работни листове за ученици
Всяко дете ще се радва да напише писъмцето си до добрия старец върху такива забавни и красиви листове.
В колекцията има подходящи модели и за по-малките, и за по-големите деца, и за тези, които пишат свободно на български език, и за тези, които сега се учат. 😄
неделя, 29 септември 2024 г.
петък, 15 декември 2023 г.
понеделник, 4 декември 2023 г.
вторник, 21 юни 2022 г.
И отново за читателския дневник
Бях обещала, че ще представя ново оформление на читателски дневник.
Изпълнявам си обещанието.
Всяко дете, на което преподавам български език и литература в края на учебната година получи такъв „подарък“ . Най-интересното е, че децата не приеха списъка с книги за лятото като тегоба, а някои даже започнаха да търсят из училищната библиотека заглавията от листата, която получиха.
Подарих и по един книгоразделител (по темата имам едно видео с идеи История на кигоразделителя и ... още книгоразделители), за да се ползва и да не се наранява книгата. Те не са довършени – както виждате момиченцата нямат личица. Това е така, защото всяко дете ще си нарисува такова лице, каквото желае и може. По този начин книгоразделителят е направен от двама души дори и от разстояние – много важно послание, защото ние имаме доста деца на дистанционно обучение.
Да не останете с впечатление, че на таговете (книгоразделите в нашия случай) има само куклички, нищо подобно.
Имаше морски фарове – все пак Средиземо норе е на 8 километра от Реус; слончета с балони и мрежи за пеперуди – еееее, лято е, ще има игри и много тичане; прозорци с цветя – книгата е прозорец към света и още най-различни фигурки, но не можах да снимам всичко, защото забравих да го направя преди тържеството (ето, признах си... 😊 )
Сега за читателския дневник.
Оформлението тази година е особено.
Идеята е взета от скрапбукинга (на който съм ГОЛЯМ почитател, въпреки двете ми леви ръце, но важно е желанието) и разбира се, от формата на лапбука (за него повече тук). Не исках да е тетрадка, нито тефтер. Желаех да е нещо, което да не напомня много - много за училище, а да е ново и непривично за децата. Е, измислих това.
В резултат се получи едно албумче, в което да се поставят статиите за книгите, които са прочетени. Както се вижда, и то не е довършено – едната корица изисква детето само да я оформи. Посланието е ясно – правим нещата заедно.
И за всеки клас е поставен списък с литература.
На гръбчето на творението е поставено едно специално писмо в незалепен плик и то така, че хем да не падне, хем да се отвори когато е нужно без да се къса.
Върху печата са написани имената на екипите от играта (до която така и не успяхме да стигнем, но за този момент и сценария на играта – в друг пост).
На децата този вариант им хареса много. Родителите бяха очаровани – става ясно за пореден път, че за всяко дете в това училище се мисли и че всяко дете е важно и много специално.
И че това не са просто думи в края на поредната учебна година, а педагогическо верую
(дали не остарявам, щом използвам такива думи?...)
четвъртък, 3 юни 2021 г.
Клуб „Родолюбие“ и електронни книжки в WriteReader
Новият ни проект, който се развива в две направления:
* История и литература: Моята любима българска историческа личност
* География: Моето любимо българско растение и Моето любимо българско животно (птица)
* История и литература: Моята любима българска историческа личност
* География: Моето любимо българско растение и Моето любимо българско животно (птица)
Учениците трябва да изготвят книжка за историческа личност или писател, следвайки следния план:
1. В какви
исторически условия живее избраната личност?
2. Лична информация – къде е родена (историческата личност), кога, в какво семейство, в
каква среда расте, какво образование получава и къде; на какви влияние е
подложена; какво лични качества притежава?
3. Каква политическа,
научна, културна, стопанска дейност развива?
4. Какви са
резултатите от дейността на личността във времето, когато действа активно?
Каква оценка получава за дейността си от своите съвременници?
5. Каква е
съвременната оценка за личността?
Учениците трябва да изготвят книжка за растение и книжка за животно (птица), следвайки следния план:
1. В кои части на България се среща?
2. Какъв е външният му вид?
3. С какво и как се храни?
4. Как се размножава?
5. Любопитни факти.
Тук може да се видят прекрасните книжки, които сътвориха децата. Някои толкова харесаха конкстуктора, че създадоха книжки на различни теми. Което е чудесно!
понеделник, 11 май 2020 г.
Траките
За да разгледате материалите, кликнете върху изображението.
За да подредите пъзела, кликнете върху изображението
24
Гладиатори
петък, 24 август 2018 г.
Проектна дейност в българско училище в чужбина „Манастирите в България – Троянски манастир“
Броят на
българските неделни училища по света расте непрекъснато.*Някои от тях развиват
своята дейност изцяло според указанията и изискванията на Министерството на образованието и науката, други са избрали
да работят по свои собствени програми и правила. Без значение какъв път на
развитие е предпочетен, важното е, че в тези обучителни центрове се работи
активно за овладяване на българския език, традиции и култура; получават се
знания по отечествена история и по родна география; съхранява се българският дух.
Училищните проекти са сред
любимите дейности на учениците от
българските неделни училища. Те са и начин
да се активизират децата за учебна работа, да задълбочат знанията си по
български език, литература, история, география, родна култура. Проектната
дейност помага да развият умения, които ще бъдат нужни на учениците през целия им
живот.
*Статията е публкувана в том 9, брой 2 на списание „Образование и технологии“ (Education and technologies) статия 59 - http://www.edutechjournal.org/?page_id=1048
Неделните
училища разполагат с крайно ограничено учебни време. Обиконовено то е
концентрирано в няколко часа за цяла една седмица. Много трудно се намира
възможност за проектна работа в часовете. Още по–сложно е обаче, да се работи
по проект в извънучилищно време и да се осъществи като извънучилищна дейност.
Трудно е, но при желание от страна на ученици, родители и учител, може да се
осъществи и да се създаде красив, полезен и атрактивен продукт, с който децата
заслужено да се гордеят.
събота, 21 юли 2018 г.
Педагогическа практика „Манастирите в България – Бачковски манастир“ *
* Разработката е носител на Първа награда от XXVI национален конкурс „110 години независима
България“ 2018 г. първо място – училища в чужбина за добри практики в
раздел “Мисия Учител“.
вторник, 1 май 2018 г.
Игра „Бележити българи“
Една интересна и полезна игра, с помощта на която децата ще усвоят много по-лесно инфoрмацията за българските владетели, духовници и революционери.
Много забавен и важен момент е изготвянето на дидактичните материали. Всеки ученик изработва сам своите помагала.
Играта се подготвя в три етапа: изработване на lapbook; направа на кодов кръг и попълване на информационни картички.
Играе се от две или от повече деца едновременно.
Необходими материали:
- информационна папка (lapbook) – изготвя се от картонена папка и лист и половина формат А4 цветен картон (за трите джобчета);
- кодов кръг – идеята и образеца са от Крокотак;
- информационни картички – всички картички могат да се открият и свалят от сайта Българско училище в чужбина.
За да е ясно, че това не е обикновен лапбук, а е част от играта,
понеделник, 2 април 2018 г.
Проектна дейност в българско училище в чужбина „Манастирите в България – Рилски манастир“
Училищните проекти са сред любимите
дейности на учениците от българските
неделни училища. Те са и начин да се се
активизират децата за учебна работа, да задълбочат
знанията си по български език, литература, история, география и култура, и едновременно с това да развият умения, които
ще им бъдат нужни през целия живот. В крайно ограниченото учебно време, с което
разполагат неделните училища в чужбина – няколко часа седмично, трудно се
намира възможност за проектна работа. При желание от страна на учител и
ученици, обаче, се намират възможности за реализирането ѝ.

Проектна дейност „Рилски манастир“ е осъществена
в периода ...
понеделник, 10 април 2017 г.
Реализиране на проектна дейност „Април 1876“ в българско неделно училище в чужбина
Българските училища в чужбина са онзи
особен тип образователни центрове, в които учениците отиват по желание, а не по
задължение. Те са най-мощният инструмент за запазване на националната
идентичност на българчетата, родени и живеещи зад граница.
Представеният педагогически опит на тема
„Април 1876“ е разработен и приложен в
Българско неделно училище „Свети Седмочисленици“ Тарагона – Реус, Испания.
Обхваща период от осем месеца на учебната 2015/2016 година: от октомври 2015 до май 2016 г.
БНУ „Св. Седмочисленици“ съществува от
21 март 2010 година. Още в самото начало е въведена проектната дейност в
работата с децата. И това продължава до ден днешен. През годините учениците
реализират редица проекти в различни области, работата по които ги кара не само
са търсят информация и да научават нови неща, но и да комуникират на български
език – една от основите задачи на неделните школá.
Проектната дейност е планирана и
реализирана съобразно условията за обучение в едно неделно училище. В БНУ „Св.
Седмочисленици“ учениците учат само в
неделните дни. Ограниченото време на функциониране на училището и натоварената
учебна програма са истинско предизвикателство както за учителя, така и за
децата.
Винаги трябва да се търсят методи и
техники, които провокират интереса и любопитството на децата. Всички
образователни дейности, различни от традиционните уроци, учениците посрещат с голямо
въодушевление.
Целите на проект „Април 1876“ са:
Абонамент за:
Публикации (Atom)